L’Arte di conquistare il pubblico. L’efficacia in qualunque lavoro di interazione con il pubblico si basa non tanto sulla qualità delle argomentazioni, ma sulla qualità del modo in cui vengono interpretate. Le neuroscienze stanno scoprendo sempre più l’impatto della “presenza scenica” del conduttore mentre trasmette i suoi concetti sui meccanismi d’attenzione e apprendimento. E’ allora fondamentale la costruzione di un proprio stile, di un “personaggio” capace di stare in scena e calamitare l’attenzione dell’uditorio: una volta creato il proprio stile congruente si è pronti per imparare a progettare e condurre efficacemente un’aula di apprendimento, una platea, l’aula di un tribunale, una sala riunioni, adattandosi ai vari possibili contesti e diventando veri e propri sviluppatori di senso e significato.

Cosa saprai fare dopo averlo frequentato

• Capacità di management emotivo proprio e dell’uditorio
• Capacità di interpretazione di ogni argomento
• Flessibilità nella presenza scenica
• Capacità di improvvisazione e gestione obiezioni
• Abilità di Story Teller
• Scoprendo le proprie risorse, la costruzione  di un proprio personaggio memorabile e impressivo
• Capacità di condurre gruppi in diversi contesti, identificando e gestendo le dinamiche e attivando risorse e negoziazioni efficaci

IV STEP – TRAINER’S TRAINING

Non si impara a “fare” il Trainer, ma “si diventa” Trainer. Ecco perchè il Trainer di PNL Sistemica, dopo aver creato il proprio stile personale, deve saper integrare conoscenze approfondite del modello con abilità di progettazione, skills di relazione, public speaking e di gestione di un’aula d’apprendimento.

Cosa saprai fare dopo averlo frequentato

• Insegnare PNL Sistemica a individui e a gruppi, con varie modalità
• Insegnare altri argomenti che utilizzano la PNL Sistemica per trasmettere competenze trasversali
• Progettare interventi di sviluppo
• Condurre gruppi in aula e fuori, identificando e gestendo le dinamiche e attivando risorse e negoziazioni efficaci
• Sviluppare Intelligenza Sistemica
• Essere un congruente “modello del modello”